GAMIFICACIÓN EN CIENCIAS NATURALES: ANÁLISIS BIBLIOGRÁFICO DE SU IMPACTO EN LA MOTIVACIÓN DEL APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES DE QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA.
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Título
GAMIFICACIÓN EN CIENCIAS NATURALES: ANÁLISIS BIBLIOGRÁFICO DE SU IMPACTO EN LA MOTIVACIÓN DEL APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES DE QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA.
Descripción
La presente investigación tiene como objetivo principal analizar, a través de una revisión bibliográfica, el impacto que tiene la gamificación en la motivación del aprendizaje de los estudiantes de quinto año de Educación General Básica en el área de Ciencias Naturales (Batioja, 2002). La gamificación, entendida como el uso de dinámicas, mecánicas y elementos propios de los juegos en contextos educativos, ha demostrado ser una estrategia didáctica eficaz para captar el interés del alumnado, mejorar su participación activa en clase y potenciar el aprendizaje significativo.
Autor
Manuel Henry Añapa López
Editor
Instituto Superior Tecnológico Juan Montalvo
Fecha
06- 2025
Derechos
Instituto Superior Tecnológico Juan Montalvo
Formato
.pdf
Idioma
Español
Tipo
Árticulo
Collection
Citation
Manuel Henry Añapa López, “GAMIFICACIÓN EN CIENCIAS NATURALES: ANÁLISIS BIBLIOGRÁFICO DE SU IMPACTO EN LA MOTIVACIÓN DEL APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES DE QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA.,” Repositorio Virtual, consulta 11 de marzo de 2026, https://repositorio.istjm.edu.ec/items/show/66.